Hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo, og du kan ikke si på forhånd nøyaktig når barnet begynner å gå, snakke, og så videre. Typisk for en si om hva den gjennomsnittlige barnet må lære opp til to år; hvis han kan ikke alle av den generelle listen, ingen grunn til bekymring - det faktum at noen er litt foran i utviklingen av sin alder, men noen litt bak normen.

Sosiale ferdigheter et barn opp til to år

• Barnet imiterer oppførselen til andre - særlig eldre barn og voksne.
• Han blir oppmerksom på seg selv som en egen person.
• Barnet er mer som å tilbringe tid i selskap med andre barn.

Emosjonelle sfære

• Barnet viser økende uavhengighet.
• Han gjorde ikke alltid adlyde sine foreldre, og noen ganger vært frustrert uten noen åpenbar grunn.
• Angst forårsaket av avskjed med sine foreldre er spesielt sterk i en alder av ca seks måneder, og deretter gradvis avta, selv om det kan bli følt i en alder av to år.

Intellektuell utvikling

• For to år barnet er allerede ganske lett å finne skjulte objekter.
• Han allerede kan klassifisere objekter ved form og farge, og noen andre egenskaper.
• Barnet begynner å spille "for moro skyld".

Språkutvikling

• Et barn kan riktig peke på objekter og deres bilder, for å nevne dem høyt.
• Gjenkjenner navn på kjente personer, navn på kroppsdeler.
• Ved 15-18 måneder barnet allerede snakker noen isolerte ord.
• Av 18-24 måneder, begynner han å bruke enkle uttrykk.
• Mange av barna i to år allerede utgjør tilbud fra to til fire ord.
• Et barn kan følge enkle instruksjoner.
• Gjentar ordene overhørte i samtaler med andre.

Fysisk utvikling

• Et barn på to år kan gå uavhengig uten støtte.
• Mange toårig-barn går under flytting leker - vanligvis biler eller hest på hjul, men det kan være kosedyr og andre leker.
• Barnet begynner å løpe og stå opp på tærne, sparker ball, klatre på møbler uten hjelp.
• Barnet ned og opp trappen holder et rekkverk eller håndvedlikeholdere.

Motilitet

• Barnet begynner å vise sine egne doodle blyanter og penner.
• Kan uavhengig snu ikke for stor og tung container, og rist innholdet i den.
• Bygger tårn av fire eller flere blokker.
• Barnet er allerede begynt å bruke én hånd oftere enn andre.

Eksperter anbefaler å oppsøke lege hvis et barn under to år har noen av disse mulige tegn på underutvikling:

• Barnet har ikke lært å gå på 18 måneder;
• Barnet ikke utvikler en moden gangart, med bevegelse av foten fra hæl til tå, noen måneder etter at han begynte å gå, eller et barn går bare på tærne;
• Barn 18 måneder å vite minst femten ord;
• I to år barnet ikke snakker setninger av minimum to ord;
• For femten måneder barnets, tilsynelatende ikke er kjent med de vanlige husholdningsartikler - tannbørster Tannbørster - gjør ingen feil i å velge Telefon, dørklokke, gafler, skjeer, og så videre;
• Barnet ikke imitere handlinger og ord voksne;
• Den toårige barn ikke kan følge enkle instruksjoner;
• Den toårige barn ikke kan ta over et leketøy på hjul;
• Barnet plutselig begynte å miste tidligere ervervede ferdigheter.

Hvordan stimulere til utvikling av barn opp til to år?

I en alder av to til tre år, barn absorbere informasjon raskere enn noen gang før i sitt liv. Derfor er det viktig at på dette tidspunktet foreldrene introduserte dem til det grunnleggende skriving, lesing, matematikk, og bidratt til å utvikle grunnleggende ferdigheter som er nødvendige for livet.

Beskriver i detalj handlingene til sine barn og oppmuntre ham til å gjøre det samme. Det bidrar til utvikling av tale, tanker og konsentrasjon.

Kjøpe barnebøker med stort trykk og veldig klart bilde. Takket være dem barnet vil huske navnene på vanlige gjenstander, samt bokstaver og ord.

Klokke med barnet tegneserier i fremmedspråk. Det antas at i fremtiden barnet vil være lettere å lære språket, hvis det ofte nok hørt det på et tidlig alder. Hvis du vet mer enn ett språk, og til å snakke med dem med barnet (minst én). Ikke vær redd for at barnets hode er dannet fra en Hodge-podge av forskjellige språk - tospråklige familier erfaring viser at barn kan godt absorbere mer enn ett språk. Det er viktig at barnet hørte språket - så vil det danne grunnlaget som senere skulle danne en god og grammatiske regler, og et stort ordforråd.

Kjøp alfabetet magneter, og gjør et barn nye ord hver dag. Anta han setter brev i den rekkefølgen - selv om det vil være fornuftig, prøv å lese det høyt: det underholde deg og barnet ditt; I alle fall, er spillet viktigere for ham enn studien. Opp til to år med et barn ikke lærer mye av bokstaver, men takket være slike spill så vil det være mye lettere å lære å lese.

Husk at den fysiske utviklingen til barnet er direkte relatert til intellektuell utvikling. Ta ham så mye som mulig - gange, dans, løpe, spille ball, og så videre.

Oppmuntre unge forskere, som bor i barnet ditt. I enkle ord, snakker om hva han er interessert i - for hunder, fugler, trær, blomster og så videre. Hvis han vil ha noe å ta på, ikke forby det (selvfølgelig, bortsett fra når det kan være farlig). Samtidig begynner å lære ham respekt for naturen - forklare hvorfor du ikke kan kaste søppel overalt, og hvorfor du ikke bør plukke blomster og deretter kaste dem.

Godta det faktum at nesten alle de kognitive aktivitet av barn opp til to år er forbundet med visse ulemper for foreldre. Barn beis klær, smøre mat på tallerkenen og bordet, kaster leker og andre gjenstander - dette er normalt, og det er behov for å stoppe så lite som mulig. Det er bedre å bare fjerne bort ting som er en fare for ham, eller svært kostbart for deg og gi barnet maksimal frihet aktivitet - i dette tilfellet, selvfølgelig, å fortsette å ta vare på sin sikkerhet.

Ikke gi motgående babyen til å sove i løpet av dagen for å raskt sette den i kveld. Ikke gripe inn når et barn plukker opp leker fra andre barn. Utbyttet av irritasjon når et barn er sliten og grinete. Denne feilen som mange uerfarne mødre. Heldigvis, for å oppdra et barn en bedre person, ikke nødvendigvis være en perfekt mor.

"Ball", "gå", "nei", "kakao". Dette er ordene som oftest hørt fra gutt som gjør de første trinnene, og bare mestere i verden. I dvadtsatimesyachnogo Austin har en annen favoritt ord han lærte å uttale nesten prikkfritt, og at ord - ". Candy" Ikke bare det, ble han hekta på søtsaker - han vet hvordan han skal få dem. Moren kom i en vanskelig situasjon - det ga Austin og hans treårige søster Avery godteri hver gang de måtte bære, å sette på og roe ordet, få noe gjort. Denne teknikken for "overtalelse" gir raske resultater, men etter en stund du kjører inn i et problem - barnet vil kategorisk nekter å gjøre noe uten skikkelig oppmuntring. Enhver mor vet at det er umulig å gjøre det, men en time når du ikke kan roe barnet, i kurset er alle midler.

Som en konsekvens, kvinner ofte tror ikke vi taklet hans "arbeid" og anser seg selv som en dårlig mor. Hun deler sine problemer med sine venner, som gir midlertidig lindring og bidrar til å trekke konklusjoner for fremtiden. Men selv frank samtaler med venninner om "hvor vanskelig det er å være en mor," er ikke i stand til å fjerne ubehagelig ettersmak for å mislykkes. Hjem -Bruk spesifikke problematiske situasjoner for å finne ut hva som vil hjelpe deg å endre til det bedre, som anbefalt av psykologer.

Jeg lar ikke min datter sove i løpet av dagen - under noen omstendigheter

Prøver å sette babyen til sengs etter middagen, snudde Natasha til en ekte krig .  I løpet av årene, kjempet moren lenge og hardt for å lære henne å sove og rolig ettermiddag Natasha minst en time .  Men den lille jenta ikke gi opp uten kamp, ​​hun gråt, skrek, suchila ben og enda en gang fingret så sterkt at veltet vugge .  Så en dag min mor Natasha oppdaget at hvis jenta ikke sove i løpet av dagen, er det lettere å sette i kveld .  Men etter middagen, da Natasha begynte å handle opp, hun hadde en vanskelig tid .  Hvis jenta begynte å falle i søvn, hun umiddelbart vekket henne kiling eller høy musikk, selv om hun visste at Natasha ikke ville skade å sove til å gjenvinne styrke .  Men som et resultat av manipulasjon av kvelden Natasha ble tømt av utmattelse, og sju på kvelden lydig gikk i dvale, etter som hennes mor kunne endelig gjøre sine egne ting: lese, bla epost, sosiale nettverk og se dine favoritt TV-serien .

Ikke klandre deg selv: Barn over tre år trenger ikke en dag drøm, sier ekspertene. Videre noen barn under tre år også kan dispensere med naps, hvis etter deres kveldshardpakket. Barn under seks år må gå til sengs senest enn halvparten fortid åtte i kveld. Så hvis du har en aktiv pjokk, satte ham til å sove på dagtid er det ikke nødvendig.

Hvordan å rette på situasjonen: når et barn kommer ut av den såkalte "sovested", få det for klasser som ikke krever mye energi, som for eksempel maling eller tegning bordspill (du kan også lese den høyt). På denne tiden, er barnets kropp hvile og hans sinn fungerer. Hvis barnet sovner i vognen eller bil i løpet av dagen, det er ikke noe galt å forsiktig vekke ham opp. Og hva de skal gjøre i tilfelle at hvis barnet ikke får de nødvendige 11-13 timers søvn Dreams: hvordan å forstå våre drømmer   per dag (ifølge statistikk, barn er "hatt liten" et gjennomsnitt på tre til fire timer søvn en natt, så sover mindre enn ni timer)? Eksperter anbefaler å sette ham på forhånd, for eksempel åtte, og syv på kvelden for å gjøre opp for "mangel".

Jeg sendte et sykt barn til skolen

Snarere enn å vente på full gjenoppretting av barnet, sendte Natasha mor jenta på skolen, hvor hun ble snart innkalt fra det faktum at Natasha ble syk i klasserommet (temperaturen til et barn som nærmer seg 38 grader). En kvinne i panikk løp til barnelege, som kjeftet henne for uaktsomhet - det viser seg, at barnet må bo i seng (eller i det minste hjemme) i løpet av dagen, etter å ha sovet temperatur og sykdommen har trukket seg tilbake.

Ikke klandre deg selv, la oss innse det, de fleste små barn er syke svært ofte. Og noen ganger er det vanskelig å se et barn syke, eller rett og slett opprørt over noe. Hvis du ikke la barnet til skolen hver gang han snufset, kom han ikke hjem. Bare prøv å gjøre alt i din makt.

Hvordan å rette på situasjonen hvis barnet har høy feber, oppkast, eller andre symptomer på viral infeksjon som strep hals, bør han holde seg hjemme. Hvis du etter å ta antibiotika Antibiotika - enten de vil hjelpe deg i overskuelig fremtid?   innen 24 timer etter at barnet er blitt bedre, og farlige symptomene har forsvunnet, bør kanskje ikke lenger gå glipp av klasser (hvis barnet ditt føles fint). Selv om noen av symptomene er fortsatt til stede, er barnet usannsynlig å infisere sine klassekamerater.